西北工業(yè)大學在離退休教職工和青年學生中，積極開展離退休教職工“講述一段歷史，關愛一批青年”，青年學生“了解一位老人，增加一份閱歷”的“四個一”活動，把講述革命歷史與加強大學生思想政治工作相結合；把講述人生閱歷與培育大學生的人生觀、價值觀相結合；把講述文化知識與培養(yǎng)大學生熱愛學校、提高專業(yè)學習興趣相結合，受到老同志和青年學生的普遍好評?；顒娱_展以來，形成了“校史吾說”、“三育人”和“人生經(jīng)歷”3個序列100余篇文章，編輯出版三期《“四個一”訪談錄》。今年“四個一活動”以紀念抗戰(zhàn)勝利70周年為主題，采訪參加過抗戰(zhàn)或者在抗戰(zhàn)中有過切身經(jīng)歷的老同志，將其敘述內(nèi)容全面整理，為第四部《“四個一”訪談錄》做準備。同時，征集紀念抗戰(zhàn)勝利70周年文章，編印成了《離退休之窗——紀念抗戰(zhàn)勝利70周年特刊》，在師生中產(chǎn)生了廣泛影響。

每期訪談活動結束后，參加訪談活動的學生代表積極對訪談內(nèi)容進行整理，在各自所在學院、學生活動團體、黨支部、班級中，廣泛開展“四個一”訪談分享活動，將所聽、所感分享給更多的學生，使得老同志們的寶貴經(jīng)歷、經(jīng)驗進一步得到傳承，促使青年學生銘記歷史、增加閱歷、感恩現(xiàn)在、奮發(fā)圖強，在弘揚正能量的同時，為國家、為學校的改革發(fā)展作出應有的貢獻。

“四個一活動”逐步形成了“推薦、預約受訪者，推薦、審定訪談組，溝通、確定訪談對子，制定、協(xié)調(diào)訪談計劃，錄音、整理訪談資料”等“五步法”工作運行機制。

“四個一活動”開展以來，取得了良好成效：

搶救歷史，積累史料。離退休教職工是革命、建設和改革開放的親身經(jīng)歷者和歷史見證者，對國家過去與現(xiàn)在有著深刻的認識和體會。在“四個一活動”中，學校選擇了部分老革命、老干部講述黨和國家、學校的歷史，讓學生將歷史史實記錄下來，形成富有特殊時代感和個人特色的珍貴史料，對于文明歷史的繼承和發(fā)展起到了積極作用。

傳承精神，啟迪未來。離退休教職工對校史、革命歷史、人生經(jīng)歷的講述不僅是對過去事件的簡單描摹和回憶，而是企圖通過講述讓學生熟悉學校的發(fā)展變化和親身體會到新中國成立，特別是改革開放以來國家建設和人民生活發(fā)生的巨大變化，讓青年學生認識到只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，進一步堅定青年學生共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

第二課堂，增長閱歷。在“四個一活動”中，學校選擇了部分老領導、老干部和德高望重的老教授講述人生經(jīng)歷。通過老同志們的人生閱歷和人生經(jīng)驗，在學生中大力弘揚社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的人生目標和社會責任感，堅定理想信念，具有深遠的現(xiàn)實意義和歷史意義。

育人為本，服務中心。離退休教職工從工作一線退下來以后，有的繼續(xù)從事教學科研工作，對人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展有著獨到認識和見解。在“四個一活動”中，學校選擇了部分老教授講述專業(yè)知識。通過面對面、近距離地交流，讓學生學到許多課堂和課本上學不到的知識，使青年學生對所學專業(yè)知識有了更多、更深的了解，培養(yǎng)了大學生的專業(yè)學習興趣，是對高校“立德樹人”核心的有力補充。

老有所為，弘揚正能量。離退休老同志的價值意義不僅體現(xiàn)在在職時為黨、為國家、為學校做出的貢獻以及退休后在教學科研第一線所做出的突出成就，更體現(xiàn)在老一輩光輝人生經(jīng)歷及豐厚人生積淀對后人的示范、指導、教育意義。離退休老同志通過參加“四個一活動”，不僅使青年學生受益，更讓老同志的自身優(yōu)勢得到有效發(fā)揮，使老同志們更加關心和關注學校、社會、國家的發(fā)展動態(tài)，也促使老同志們的思想不斷更新，觀念與時俱進，用自身經(jīng)歷展示陽關心態(tài)、暢談發(fā)展變化、體驗美好生活?！八膫€一活動”的開展，也為西北工業(yè)大學離退休工作為黨的事業(yè)增添正能量活動，提供了更加廣闊的思路和平臺。