“關(guān)于中國(guó)的版圖形狀，有人說(shuō)像一只雄雞，在哈爾濱工程大學(xué)人的眼里，它卻是一支熊熊燃燒的火炬，300多萬(wàn)平方公里的海洋國(guó)土，是這把火炬的托盤(pán)和手柄，哈工程人的情感、命運(yùn)始終與這300萬(wàn)息息相關(guān)、密不可分。”這是學(xué)校專題片的開(kāi)篇，是每名踏進(jìn)軍工大院的學(xué)生，入學(xué)后第一個(gè)認(rèn)知常識(shí)。從入學(xué)到畢業(yè)，這種厚植了哈軍工優(yōu)良傳統(tǒng)與“三個(gè)第一”價(jià)值追求的紅色基因，始終貫穿于大學(xué)四年學(xué)習(xí)全過(guò)程，學(xué)生在校史中學(xué)習(xí)黨史，從黨史中汲取奮進(jìn)力量，將個(gè)人理想融入祖國(guó)需要，形成了學(xué)校獨(dú)特的育人文化。

打造精品課程 傳承紅色基因

“每一次下潛，都肩負(fù)國(guó)家賦予的使命；每一米突破，都帶著億萬(wàn)人民關(guān)注的目光，愿為祖國(guó)深潛事業(yè)奉獻(xiàn)一生。”載人深潛英雄唐嘉陵成為《海洋中國(guó)》的主講人走上講堂……

由船海領(lǐng)域6位名師主講的通識(shí)教育選修課《海洋中國(guó)》通過(guò)講述海洋強(qiáng)國(guó)史，為學(xué)生注入海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，成為深受學(xué)生喜愛(ài)的品牌“金課”。

“緊扣學(xué)校辦學(xué)特色，以課程思政為導(dǎo)向，課程內(nèi)容、課程模式、管理模式突出‘新’字，以有情有愛(ài)、有溫度、有感覺(jué)的《海洋中國(guó)》，樹(shù)立熱愛(ài)、投身專業(yè)領(lǐng)域的信念。”該課程創(chuàng)辦者之一、該門課的主講人之一、哈軍工紀(jì)念館館長(zhǎng)李宏說(shuō)。

《海洋中國(guó)》的每個(gè)專題都注重融入“課程思政”的內(nèi)容與案例，海洋學(xué)科領(lǐng)域青年專家殷敬偉將海洋科技與“真”結(jié)合，從科學(xué)層面深入探究海洋奧秘，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；李宏從校史開(kāi)始探尋一代代哈工程人與海洋的關(guān)系，將這份向海而生的情結(jié)與“善”結(jié)合，體現(xiàn)哈工程人對(duì)國(guó)家海洋事業(yè)的忠誠(chéng)、拼搏的精神內(nèi)核；嚴(yán)汝建在海洋文化館通過(guò)“釣魚(yú)島”等著名海防案例，現(xiàn)場(chǎng)講授中國(guó)海洋權(quán)益，潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生知史愛(ài)黨、知史榮校的理想信念，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子……哈工程的名師團(tuán)隊(duì)將這門課程與弘揚(yáng)真善美相結(jié)合，每堂課程經(jīng)過(guò)勘探、發(fā)掘、冶煉、加工完整的過(guò)程，讓這門課在線上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，將“干巴巴的說(shuō)教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁岷鹾醯慕虒W(xué)”，學(xué)生更愛(ài)聽(tīng)了。

“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)海洋嗎？自然、社會(huì)的視角關(guān)注的海洋有什么不同？認(rèn)識(shí)海洋的意義是什么？”“科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)。從這個(gè)角度，你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)中國(guó)的海洋領(lǐng)土？”“讓學(xué)生了解海洋自然形態(tài)和資源特性、海洋在人類社會(huì)文明中的作用、認(rèn)識(shí)海洋的方法論。”海洋一所研究員、博士生導(dǎo)師熊學(xué)軍啟發(fā)式、代入式的講述貌似在教學(xué)生“認(rèn)識(shí)海洋”，但知識(shí)背后教會(huì)學(xué)生的是認(rèn)識(shí)世界的方法，在不知不覺(jué)中幫助學(xué)生樹(shù)立胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神和勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神。

“學(xué)會(huì)用格局論、時(shí)空論、周期論來(lái)認(rèn)識(shí)海洋，學(xué)習(xí)了海洋的由來(lái)、海洋資源、海洋現(xiàn)象，也為知識(shí)的獲取提供了好的學(xué)習(xí)方法。”學(xué)生李曉萌說(shuō)。

“老師問(wèn)：信仰對(duì)學(xué)習(xí)的作用？我覺(jué)得，也許信仰是遠(yuǎn)方的目標(biāo)、是前行的動(dòng)力和心中不變的情懷，很慶幸大一選修了這門課。”學(xué)生劉涵笑說(shuō)。

學(xué)校高度重視課程思政建設(shè)工作，四次黨代會(huì)報(bào)告中將“注重發(fā)揮課程育人功能，推進(jìn)課程思政建設(shè)”作為重點(diǎn)工作；學(xué)校先后出臺(tái)了“2019版人才培養(yǎng)方案”“工程100條”，對(duì)課程思政做出了具體規(guī)劃；2021年，《哈爾濱工程大學(xué)全面推進(jìn)課程思政建設(shè)實(shí)施方案》出臺(tái)，要求將黨建與業(yè)務(wù)融合，通過(guò)專題黨課、專題研討等環(huán)節(jié)，推進(jìn)實(shí)施課程思政“十百千”工程，將黨史學(xué)習(xí)教育融入課程思政育人體系。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式 發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)

知是行之始，行是知之成。黨史學(xué)習(xí)教育如果照本宣科，“抬頭率”會(huì)大打折扣，學(xué)校黨委堅(jiān)持不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，打造形式多樣的紅色思政課。

學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編印了《哈軍工文化園——黨史學(xué)習(xí)路線圖》。路線圖設(shè)計(jì)了“哈軍工紅色文化傳承一條路”“‘三海一核’特色文化體驗(yàn)路”“‘國(guó)之重器故事’宣講創(chuàng)新路”等黨史學(xué)習(xí)打卡路線。“哈軍工紅色文化傳承一條路”以朱德視察原海軍工程系的所在地31號(hào)樓為起始站點(diǎn)，途經(jīng)陳賡雕像、奧列霍夫廣場(chǎng)、哈軍工紀(jì)念館等，終點(diǎn)設(shè)在11號(hào)樓；“‘三海一核’特色文化體驗(yàn)路”以講述船舶發(fā)展史及我國(guó)船舶工業(yè)成就的船舶博物館為起始站點(diǎn)，途經(jīng)十大名船展、船模拖曳水池實(shí)驗(yàn)室、海洋文化館等，終點(diǎn)設(shè)在實(shí)驗(yàn)室水池；“‘國(guó)之重器故事’宣講創(chuàng)新路”以“非能動(dòng)安全殼冷卻系統(tǒng)研究”宣講地為起始點(diǎn)，途經(jīng)大水池實(shí)驗(yàn)室徐玉如院士雕像、水聲樓、船海樓等，終點(diǎn)設(shè)在講述“中國(guó)核潛艇發(fā)展及潛艇隱身材料的故事”的基礎(chǔ)樓。

學(xué)校深度挖掘整合校內(nèi)紅色教育資源，將校史融入黨史學(xué)習(xí)教育中，結(jié)合已開(kāi)展的師生黨支部聯(lián)講中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系故事、教工黨支部宣講黨領(lǐng)導(dǎo)下打造國(guó)之重器故事、學(xué)生黨支部選講經(jīng)典黨史故事等主題宣講活動(dòng)，把“三條黨史學(xué)習(xí)路線圖”作為學(xué)黨史、講黨史、懂黨史、用黨史的“課程表”，教育引導(dǎo)師生賡續(xù)紅色血脈，不斷踐行哈工程人的初心和使命。

在建黨100周年之際，學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室策劃并推出“游園打卡學(xué)黨史知校史”小程序，形成“線上+線下”黨史校史教育資源圖譜，校園所有紅色景觀均可掃碼、聽(tīng)故事知校史，“國(guó)之重器故事”可預(yù)約線下聽(tīng)講，弘揚(yáng)老一輩哈軍工人忠誠(chéng)報(bào)國(guó)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘為人梯、勇攀高峰的精神風(fēng)范。挖掘校史中的紅色基因，發(fā)現(xiàn)身邊典型，使紅色故事成為常學(xué)常新的生動(dòng)育人課堂。

“外國(guó)人能干的，中國(guó)人為什么不行？”舞臺(tái)上，“錢學(xué)森”鏗鏘有力的話語(yǔ)贏得觀眾熱烈的掌聲……由學(xué)校機(jī)關(guān)黨委出品，黨員自編自演的紅色舞臺(tái)劇《傳承》在校首演。該劇選取學(xué)校68載的史實(shí)片段，再現(xiàn)哈軍工傳人“三個(gè)第一”的價(jià)值追求，及“為船為海為國(guó)防”的家國(guó)情懷，是落實(shí)學(xué)校黨委關(guān)于“發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，創(chuàng)新文化建設(shè)”工作部署的創(chuàng)新舉措，也是學(xué)校貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)、主動(dòng)探索思想政治教育的有效途徑。通過(guò)話劇將理想信念教育、家國(guó)情懷、紅色革命文化等思想教育元素融入其中，引起觀眾共鳴，激勵(lì)師生傳承紅色傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)哈軍工精神，勇?lián)鷩?guó)家賦予的使命和責(zé)任。

精彩的演出久久難忘，這場(chǎng)震撼心靈的“思政大課”，紅色文化育人的“教學(xué)效果”更為寶貴。“向以錢學(xué)森為代表的前輩們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。”動(dòng)力學(xué)院大四學(xué)生王俊鋒說(shuō)。師生在劇中重溫校史，對(duì)黨百年奮斗的光輝歷程、始終不渝為人民的初心理解更加深刻。

學(xué)校聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)打造紅色文化、融入藍(lán)色情懷，用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，打造“傳承哈軍工精神”紅色文化品牌，發(fā)揮矩陣效應(yīng)、規(guī)模效應(yīng)，將以黨史為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)貫穿黨史學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，“樹(shù)理想信念，做時(shí)代新人，擔(dān)國(guó)之大任。”成為青年一代的目標(biāo)所向。

融入思政課程 賡續(xù)紅色精神

歷史是最好的教科書(shū),黨史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。“哈軍工精神與校史文化”專題已進(jìn)入聯(lián)合學(xué)院“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程培養(yǎng)方案，3個(gè)學(xué)時(shí)的專題講授，為學(xué)生埋下紅色的種子。日前，哈軍工紀(jì)念館被批準(zhǔn)為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，年均接待游客、游學(xué)師生7萬(wàn)余人。哈軍工紀(jì)念館為我們深挖紅色資源，賡續(xù)紅色精神提供了珍貴的史實(shí)資料，是思政課教學(xué)的實(shí)踐課堂。“我代表學(xué)校歡迎你們，自哈軍工以來(lái)的第62期學(xué)員……”每年的“開(kāi)學(xué)第一課”，校長(zhǎng)姚郁重復(fù)著同樣的開(kāi)場(chǎng)白，利用學(xué)校紅色資源、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色精神，學(xué)校將黨史融入校史，將哈軍工文化融入新生開(kāi)學(xué)第一課，傳遞的正是哈軍工傳人的初心與使命。

2021級(jí)的新生共4000余人，在哈軍工紀(jì)念館、海洋文化館、船舶博物館共上入學(xué)生動(dòng)一課。受命群雕、軍工歷史沙盤(pán)、毛主席為軍事工程學(xué)院院報(bào)題寫(xiě)的報(bào)名“工學(xué)”，都向新生同學(xué)展示學(xué)校深厚的歷史。大學(xué)生志愿講師承擔(dān)著講授任務(wù)，他們既是受教者，同時(shí)也是施教者，圍繞哈軍工為什么創(chuàng)建、哈軍工的建設(shè)與發(fā)展、哈軍工培養(yǎng)的人才、哈軍工做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行講解，讓新生更好地了解哈軍工的歷史，自覺(jué)地接受紅色文化的洗禮。在參觀之后，學(xué)生要給予講解員星級(jí)評(píng)價(jià)，同時(shí)開(kāi)展“校史故事我來(lái)講”為主題的手機(jī)隨手拍活動(dòng)，以及“帶你闖關(guān)”新生微論文征集的活動(dòng)，以“講、評(píng)、研、賽”的形式搭建實(shí)踐教學(xué)體系，上好大學(xué)開(kāi)學(xué)第一課。

大一新生動(dòng)力與能源學(xué)院的莫菲說(shuō)：“在紀(jì)念館講解員的帶領(lǐng)下，和同學(xué)們一起參觀了哈軍工紀(jì)念館，在這里，我看到了學(xué)校深厚的紅色歷史文化，同時(shí)讓我也感受頗豐。進(jìn)入展廳，最先映入眼簾的是巨幅油畫(huà)《運(yùn)籌》，講述了哈軍工創(chuàng)建的決心以及創(chuàng)建背后的艱辛努力。在哈軍工歷史陳列展廳，了解了哈軍工建校的歷程以及取得的巨大成就，紀(jì)念館一行使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到我校的光輝歷史，領(lǐng)悟到我校光榮的哈軍工精神。在我看來(lái)，哈軍工精神就是國(guó)家利益永遠(yuǎn)高于個(gè)人利益，是忠于祖國(guó)、忠于信仰的紅色革命精神，就如同油畫(huà)《經(jīng)典問(wèn)答》中所描述，錢學(xué)森從美國(guó)奮不顧身回到祖國(guó)，為祖國(guó)軍工科技獻(xiàn)身科學(xué)精神，就是陳賡、徐立行、張衍、李懋之等人在建校之初面對(duì)一窮二白的境況，自力更生、艱苦奮斗的崇高精神。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為新時(shí)代的新青年，在最好的年華里，流入了紅色血液，作為哈軍工的后繼者，我有義務(wù)發(fā)揚(yáng)并繼承哈軍工精神，秉承‘大工至善大學(xué)至真’的校訓(xùn)，成為一名優(yōu)秀的軍工傳人。”

以哈軍工辦學(xué)歷史為切入點(diǎn)，以學(xué)校自身建設(shè)史為邏輯線索，貫通“四史”學(xué)習(xí)脈絡(luò)，哈軍工紀(jì)念館陸續(xù)推出了黨史教育定制版主題參觀、專題展覽、系列講座等“四項(xiàng)”菜單服務(wù)，將“黨旗下的哈軍工精神”進(jìn)黨課，將“強(qiáng)國(guó)安邦勇攀高峰---哈軍工的科學(xué)家精神圖片展”進(jìn)校園，在工學(xué)報(bào)開(kāi)辟“學(xué)黨史知校史”專欄，錄制“藏品有話說(shuō)”系列微視頻，培訓(xùn)大學(xué)生志愿宣講團(tuán)，全方位多角度講述紅色故事，紀(jì)念館通過(guò)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)講解和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，試點(diǎn)融入情景式、沉浸式講授來(lái)提升教育效果，凝聚更多的人為社會(huì)傾注愛(ài)國(guó)、強(qiáng)軍、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)的正能量，自覺(jué)地將個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”緊緊相連。黑龍江省省委書(shū)記張慶偉參觀哈軍工紀(jì)念館時(shí)指出：“繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家倡導(dǎo)培育的哈軍工精神，始終以服務(wù)國(guó)家工業(yè)化、信息化和國(guó)防現(xiàn)代化為使命。”

暢游在校園里，北海、南海、西海、東海路，一條條以海命名的小路，處處承載了哈工程師生向海而生的情結(jié)；11號(hào)樓前廳的毛主席像、佇立在軍工操場(chǎng)的陳賡老院長(zhǎng)、哈軍工紀(jì)念館門前的受命群雕，每一位前輩的名字的背后都是一段珍貴的紅色記憶；繼船舶博物館、哈軍工紀(jì)念館、海洋文化館之后，哈爾濱工程大學(xué)校史館正如火如荼地籌建，學(xué)校黨委集全力為師生打造學(xué)史知史的實(shí)踐場(chǎng)館，鋪就一條條寬闊坦蕩的紅色育人路，寶貴的紅色記憶、對(duì)大海的深情厚誼，潤(rùn)物無(wú)聲地將紅色精神不斷傳承……